Au cours de cette immersion, Alexandra a pu découvrir de manière très concrète les environnements et outils de travail mobilisés au quotidien par le service : la plateforme pédagogique Moodle, l’outil de création de contenus interactifs Genially, ainsi que des outils de production et de montage vidéo.
Les échanges avec les différents professionnels du service lui ont également permis de mieux comprendre la complémentarité des compétences au sein du PAPN et du pôle multimédia.
Cette expérience immersive a pleinement rempli son rôle d’orientation professionnelle, en offrant une vision réaliste et engageante du métier d’ingénieur pédagogique et de technicien audiovisuel, acteurs clés de la transformation des pratiques d’enseignement et de l’innovation pédagogique à l’université.
Le service Platinium se félicite de pouvoir contribuer à ce type de parcours et de faire découvrir des métiers essentiels.
Les échanges avec les différents professionnels du service lui ont également permis de mieux comprendre la complémentarité des compétences au sein du PAPN et du pôle multimédia.
Cette expérience immersive a pleinement rempli son rôle d’orientation professionnelle, en offrant une vision réaliste et engageante du métier d’ingénieur pédagogique et de technicien audiovisuel, acteurs clés de la transformation des pratiques d’enseignement et de l’innovation pédagogique à l’université.
Le service Platinium se félicite de pouvoir contribuer à ce type de parcours et de faire découvrir des métiers essentiels.
Mise à jour le 16 janvier 2026