- Les dispositifs OUI-SI
-
L'Université propose des aménagement de cursus pour les étudiants qui ne répondent pas aux attendus des formations ou qui manquent de prérequis.
Lorsqu’un candidat reçoit une réponse Oui-si sur Parcoursup : cela signifie que l’UPVD lui propose un accompagnement personnalisé d’aide à la réussite, encadré par un contrat pédagogique. En acceptant ce contrat, le candidat s’engage à suivre les actions d’accompagnement mises en place par la formation pendant la première année de Licence (L1).
En savoir plus sur les dispositifs d'accompagnement à la réussite.
Le Bureau EBPP (Etudiant·e·s à besoins pédagogiques particuliers) a vocation à accompagner des publics spécifiques, en les aidant à concilier au mieux leurs études avec leurs contraintes, qu'elles soient médicales, sportives ou artistiques. En parallèle du bureau, des référent·e·s EBPP enseignant et administratif sont nommés au sein de chaque composante afin de coordonner et suivre au plus près la scolarité de chacun·e.
Les Régimes particuliers
Dates butoirs de retour des demandes de candidatures en vue d'obtenir le statut d'Étudiant sportif de haut niveau ou d'Étudiant artiste de talent : renouvellement : au 1er juillet de l'année universitaire en cours première demande : au 22 août de l'année universitaire en cours Au plus tard le 24 novembre, uniquement pour les demandes qui passeront au semestre 2
-
Artistes de talent
Le statut d'Artistes de talent vous permet de prétendre à un accompagnement et à des aménagements personnalisés. -
Étudiants en situation de handicap (ESH)
Les ESH sont suivis dans leur accès aux savoirs tout au long de leur parcours universitaire, jusqu’à leur premier emploi, qu’ils rencontrent des difficultés liées à la maladie ou au handicap, permanent ou temporaire, ceci pour favoriser leur autonomie. -
Sportifs de haut niveau
Le statut de haut niveau vous permet de prétendre à un accompagnement et des aménagements personnalisés.
Vendredi 24 octobre 2025 pour les semestre 1 & 2 Vendredi 27 février 2026 pour le semestre 2 Dates butoirs pour les demandes d'aménagement d'études et examens pour une situation de handicap : -
- En formation continue
-
Accompagnement à la réussite, mieux apprendre, mieux se former pour réussir.
Le projet Accompagnement à la réussite, porté par le Service de la formation continue et alternance (SFCA) s’inscrit dans une démarche régionale visant à renforcer la réussite académique et la continuité des parcours des adultes en reprise d’études.
Il répond aux enjeux identifiés dans la formation tout au long de la vie : hétérogénéité des publics, diversité des parcours, attentes spécifiques, maîtrise inégale des compétences méthodologiques et numériques.
Ce dispositif est porté par l’Université Perpignan Via Domitia (UPVD), en partenariat avec l’Université Paul-Valéry Montpellier et l’Université de Montpellier, dans le cadre d’un appel à projets financé par la Région Occitanie..
Il accompagne cette année plus de 150 stagiaires inscrits dans des formations continues, notamment les Diplômes d'accès aux études universitaires DAEU A (littéraire) et DAEU B (scientifique) dans divers sites de l'Occitanie (Perpignan, Prades, Narbonne, Montpellier, Béziers, Nîmes).
Le dispositif poursuit les objectifs suivants :- renforcer les conditions d’apprentissage des adultes en reprise d’études ;
- favoriser la persévérance et la réussite aux examens ;
- limiter les risques de décrochage, d’isolement et d’interruption de parcours ;
- mettre à disposition des ressources méthodologiques et numériques ;
- structurer un cadre d’accompagnement transférable à d’autres établissements régionaux.
Le dispositif combine trois leviers complémentaires :- des outils numériques accessibles et adaptés (MTU, plateforme Moodle) pour apprendre à son rythme et consolider les bases méthodologiques ;
- des tuteurs spécialement formés (microcertification) , garants d’un accompagnement bienveillant et de qualité ;
- un tutorat personnalisé, individuel et collectif, pour répondre aux besoins de chacun, prévenir le décrochage et renforcer la motivation.
En réunissant ressources numériques, professionnalisation des tuteurs et accompagnement humain, le dispositif offre à chaque apprenant les meilleures conditions pour progresser, gagner en confiance et réussir sa reprise d’études.
Une première journée de formation au tutorat pour accompagner la réussite des apprenants
Le 12 mars 2026, une première journée de formation consacrée au tutorat et à l’accompagnement des apprenants en reprise d’études s’est tenue à Narbonne, dans l’amphithéâtre du campus de la Coupe.
Cette formation s’inscrit dans le cadre du projet « Accompagnement à la réussite », porté par le service de formation continue et d’alternance de l’UPVD, en partenariat avec l'université de Montpellier et l'université Montpellier Paul-Valéry, afin de renforcer les dispositifs de soutien destinés aux publics adultes engagés dans des parcours de formation.
Une formation animée par un spécialiste du tutorat
La journée était animée par Sylvain Connac, enseignant-chercheur en sciences de l’éducation à l’université Montpellier Paul-Valéry et reconnu pour ses travaux sur le tutorat entre pairs et les pédagogies coopératives.
Ses recherches portent notamment sur les dispositifs d’entraide entre apprenants et sur les conditions permettant de développer des pratiques pédagogiques favorisant la coopération et l’autonomie.
Comprendre les enjeux du tutorat dans l’accompagnement des apprenants
Au cours de cette première journée, les participants ont exploré les fondements théoriques et pédagogiques du tutorat, ainsi que les conditions nécessaires à sa mise en œuvre dans des contextes de formation d’adultes.
La formation a alterné apports théoriques et activités pédagogiques dynamiques, permettant aux participants de s’approprier les concepts tout en partageant leurs expériences de terrain. Plusieurs mises en situation et temps d’échanges ont favorisé la réflexion collective sur les pratiques d’accompagnement et sur la manière de soutenir les apprenants dans leur parcours.
Les participants ont particulièrement apprécié la dimension interactive et concrète de la formation, qui a permis d’articuler recherche universitaire et réalités professionnelles.
Une formation qui se poursuit le 24 mars
Cette première journée constitue la première étape d’un parcours de formation en deux temps.
La seconde journée, prévue le 24 mars à l’IUT de Narbonne, permettra d’approfondir les outils et les pratiques du tutorat, notamment à travers l’analyse de situations d’accompagnement et la construction de dispositifs adaptés aux publics de la formation continue.
L’objectif de cette formation est de renforcer les compétences des tuteurs et de contribuer au développement d’un accompagnement structuré, éthique et inclusif, au service de la réussite des apprenants.
Accompagnement à la réussite
Mise à jour le 16 mars 2026