Portée par David Defour, vice-président en charge de la Stratégie numérique et de l’Intelligence artificielle et le service PLATINIUM, il offre un temps d’échanges instructif sur l’utilisation de cette innovation dans l’enseignement supérieur.
En quelques années, l’intelligence artificielle s’est imposée dans toutes les sphères de la société et l’université n’est pas épargnée. Au contraire, son utilisation suscite une grande remise en question des méthodes d’apprentissage, de recherche ou d’expérimentation. Elle ouvre aussi de nombreux débats autour de l’évaluation des étudiants, de l’écologie, de l’éthique ou encore de l’évolution des métiers.
En proposant le « Café de l’IA », l’UPVD souhaite ouvrir la discussion au sein de la communauté universitaire afin de construire une réflexion collective autour des opportunités professionnelles qu’offre l’IA, tout en prenant en compte les différents enjeux qu’elles impliquent.
Pour la troisième rencontre, le 15 janvier 2026, l’UPVD a eu la chance de recevoir Nicholas Asher, directeur de recherche au Centre national de la recherche scientifique (CNRS) et directeur scientifique de l’Artificial and natural intelligence Toulouse institute (ANITI). Son intervention portait sur la nature et le fonctionnement des grands modèles de langage, des modèles d’intelligence artificielle reposant sur des réseaux de neurones profonds et comportant généralement des milliards de paramètres, entraînés sur d’immenses corpus de textes grâce à des techniques d’apprentissage auto-supervisé. L’objectif : permettre aux participants de mieux comprendre ce qui se cache derrière des outils désormais largement diffusés auprès du grand public, tels que les assistants conversationnels.
Ces rencontres allient ainsi retour d’expériences et expertise scientifique afin de donner à la communauté universitaire toutes les informations nécessaires pour intégrer l’IA dans son quotidien. Elles rappellent que derrière l’usage de toute nouvelle technologie, l’homme n’est jamais bien loin.
En quelques années, l’intelligence artificielle s’est imposée dans toutes les sphères de la société et l’université n’est pas épargnée. Au contraire, son utilisation suscite une grande remise en question des méthodes d’apprentissage, de recherche ou d’expérimentation. Elle ouvre aussi de nombreux débats autour de l’évaluation des étudiants, de l’écologie, de l’éthique ou encore de l’évolution des métiers.
En proposant le « Café de l’IA », l’UPVD souhaite ouvrir la discussion au sein de la communauté universitaire afin de construire une réflexion collective autour des opportunités professionnelles qu’offre l’IA, tout en prenant en compte les différents enjeux qu’elles impliquent.
Comment intégrer l’IA au travail ?
La première édition du « Café de l’IA » s’est déroulée en octobre 2025. Elle a rassemblé une vingtaine de participants, enseignants et personnels, et s’est concentrée sur les grands modèles de langage (LLM), outils capables de générer et d’analyser différents types de média (texte, audio, image...). Elle a aussi donné la parole aux membres de l’UPVD sur leurs usages de l’IA dans leur travail. Sébastien Pinel, enseignant à l’antenne UPVD Carcassonne, a ainsi expliqué comment il exploitait les outils d’IA (Quizizz et ChatGPT) pour la génération et l’intégration de questionnaires à choix multiples (QCM) dans la plateforme Moodle. Cette première rencontre a démontré l’intérêt de la communauté universitaire pour ces innovations et a conforté la volonté de poursuivre ce format d’échanges.Pour la troisième rencontre, le 15 janvier 2026, l’UPVD a eu la chance de recevoir Nicholas Asher, directeur de recherche au Centre national de la recherche scientifique (CNRS) et directeur scientifique de l’Artificial and natural intelligence Toulouse institute (ANITI). Son intervention portait sur la nature et le fonctionnement des grands modèles de langage, des modèles d’intelligence artificielle reposant sur des réseaux de neurones profonds et comportant généralement des milliards de paramètres, entraînés sur d’immenses corpus de textes grâce à des techniques d’apprentissage auto-supervisé. L’objectif : permettre aux participants de mieux comprendre ce qui se cache derrière des outils désormais largement diffusés auprès du grand public, tels que les assistants conversationnels.
Ces rencontres allient ainsi retour d’expériences et expertise scientifique afin de donner à la communauté universitaire toutes les informations nécessaires pour intégrer l’IA dans son quotidien. Elles rappellent que derrière l’usage de toute nouvelle technologie, l’homme n’est jamais bien loin.
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Mise à jour le 27 avril 2026