Christophe Belin
Vice-président Orientation, Réussite, étudiante et Insertion professionnelle
L’insertion professionnelle fait désormais partie des missions fondamentales d’une université, ce qui n’était pas le cas auparavant. Comment expliquer cette évolution ?
Christophe Belin : Ce changement de paradigme est notamment dû à une évolution sociétale. Aujourd’hui, les établissements d’enseignement supérieur accueillent environ 3 millions d’étudiants : c’est 10 fois plus qu’en 1960 et trois fois plus qu’en 1980. Le profil des usagers et des institutions a changé. Nous sommes passés d’un profil « élitiste » avec des cursus cherchant à former à des professions dites « intellectuelles » à des formations beaucoup plus généralistes, destinées à former davantage de jeunes pour qu’ils s’insèrent dans l’ensemble des grands domaines socio-économiques, notamment en réponse à l’augmentation du taux du chômage, ce qui confère aux universités une nouvelle mission : celle d’accompagner les étudiants vers l’emploi.
Olga Goncalves : Deux textes de lois ont institutionnalisé la mission d’insertion professionnelle dans les établissements d’Enseignement supérieur et de recherche (ESR) : la loi relative aux Libertés et responsabilités des universités (LRU) de 2007 et la loi de 2013 qui a ajouté, dans les critères d’évaluation et le financement des établissements des indicateurs d’employabilité. Ainsi, aujourd’hui, une université, en plus de faire avancer la recherche, de diffuser et transmettre des savoirs, doit préparer les étudiants au monde professionnel.
Concrètement comment l’UPVD prépare-t-elle ses étudiantes et étudiants à intégrer la vie professionnelle ?
C.B : De nombreux dispositifs, à la fois collectifs et individualisés, accompagnent les étudiants à l’insertion
professionnelle : des modules d’enseignement des compétences professionnelles sont intégrés en premier et deuxième cycles. Ils bénéficient actuellement d’une complète refonte afin d’être plus modulables et plus personnalisables. À côté de ces enseignements, le Service d’insertion professionnelle et entrepreneuriat (SIPE) anime le réseau Alumni, composé d’anciens étudiants de l’UPVD, qui propose des actions de mentorat pour des durées de six mois. Enfin, au sein de ce même service, deux conseillères en insertion professionnelle sont à la disposition des étudiants pour leur dispenser des conseils personnalisés.
O.G : En effet, de nombreuses formations de l’UPVD entretiennent des liens privilégiés avec les acteurs socio-économiques du territoire (entreprises partenaires institutionnels, collectivités locales, associations), qui participent à l’élaboration des contenus des maquettes pédagogiques, ainsi qu’aux enseignements de compétences professionnelles. Les acteurs économiques accueillent également des étudiants en stage et en alternance. Ces liens étroits et ces échanges réguliers permettent aux équipes pédagogiques d’avoir une bonne visibilité des besoins du territoire et de faire évoluer l’offre de formation en prenant en considération les besoins en compétences et en anticipant les transformations, notamment celles liées aux mutations induites par les évolutions numériques et environnementales.
Olga Goncalves
Vice-présidente Professionnalisation des formations
En termes d’insertion professionnelle, quelles sont les éventuelles difficultés et les grands enjeux auxquels les étudiantes et étudiants doivent aujourd’hui faire face ?
C.B : La situation socio-économique des territoires sur lesquels l’UPVD est implantée constitue un frein indéniable puisque c’est dans les Pyrénées-Orientales que le taux de chômage est le plus haut de France métropolitaine, l’Aude se trouvant en deuxième position. Les emplois progressent moins vite que la population mais la collaboration active avec les acteurs socio-économiques doit justement permettre d’identifier les métiers en tension, c’est-à-dire ceux pour lesquels le besoin se fera croissant dans les années à venir.
Trouver un emploi nécessite des savoirs, mais également des savoir-faire, des savoir-être et un réseau. Comment ces dimensions sont-elles prises en compte à l’UPVD ?
O.G. : L’offre de formation proposée par l’UPVD est en phase avec les enjeux scientifiques, économiques et sociaux contemporains. Elle permet d’articuler étroitement formation académique et insertion professionnelle. Ainsi, les savoirs sont apportés par les enseignements académiques et les contenus disciplinaires, garantissant l’acquisition de connaissances fondamentales et disciplinaires. Les savoir-faire sont développés à travers des dispositifs professionnalisants tels que les stages, l’alternance ou encore les projets tutorés, qui permettent une mise en situation concrète des apprentissages. Les savoir-être sont, quant à eux, travaillés via l’accompagnement pédagogique, les projets collectifs, la vie associative et les dispositifs d’orientation et d’insertion (ex. : modules de professionnalisation « soft skills » en master), qui favorisent le développement de compétences transversales. Enfin, le réseau est renforcé par les liens entretenus par l’UPVD avec les acteurs socio-économiques du territoire au travers de dispositifs et évènements structurants tout au long de l’année (réseau Alumni, « Campus des entreprises », afterworks, rencontres professionnelles, etc.) Ces temps d’échanges contribuent à mieux connecter les étudiants au monde professionnel.
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Rencontres, initiatives, événements, vie de campus, formation... Le Mag'UPVD est un vrai concentré de toutes les actions menées par l'Université Perpignan Via Domitia ! Pour cette nouvelle édition, le magazine revient sur la politique environnementale et sociétale de l'UPVD.
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